«КАНИСТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИНВАЛИДОВ»
педагог-психолог
ГБУ ГППЦ ДогМ
Флорова Ю.А.
На сегодняшний день в России существуют разные формы психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Многие дети, имеющие сложные сочетанные формы нарушений психофизического развития, получают помощь только в медицинских учреждениях поликлиниках, больницах), лечение в которых направлено на восстановление физических возможностей пациентов, где психологическая поддержка ни ребенку, ни его семье, как правило, не оказывается.
Дополнительная сложность в оказании психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ состоит в том, что существующие методики коррекционного воздействия не могут быть одинаково эффективны для всех категорий детей. Это обусловлено тем, что различия между нарушениями, встречающимися у детей, столь значительны, что каждый ребенок, нуждающийся в помощи, часто требует поиска иных, альтернативных подходов
психолого-педагогического воздействия.
В 2009 году, в нашем Центре Гришина Ирина Эдуардовна организовала помощь с включением в процесс специально обученных собак. Занятия в такой форме оказались очень эффективными и было решено создать отделение канистерапии, целенаправленно работающее этим методом. Небольшой группой специалистов, среди которых психологи, клинические психологи, нейропсихологи и психологи с кинологическим образованием,
была разработана и успешно применяется по настоящее время коррекционно–развивающая программа, с использованием метода «Канистерапия».
Данная программа была апробирована в условиях деятельности ЦППРиК «Ирида», который вошел в состав Городского психолого-педагогического центра Департамента образования города Москвы.
Канистерапи́я (от лат. сanis — собака + греч. θεραπεία — лечение) — разновидность энималтерапии — метод лечения и реабилитации, с использованием специально отобранных и обученных собак. Канистерапию используют в медицинской, психологической и социальной реабилитации.
Канистерапия – это комплексная и целенаправленная деятельность, целью которой является восстановление или развитие нарушенных функций организма как в психическом, так и в физическом плане и достижение социальной интеграции с помощью комплекса психологических и социальных мероприятий, способствующих развитию умственных и эмоциональных способностей детей, улучшению двигательных функций и моторики, а также для усиления эффективности развития личности при коррекции, реабилитации и социальной адаптации детей с нестандартными особенностями развития.
Еще одной целью этого метода работы является создание условий для включения ребенка с ОВЗ в социально-общественную жизнь, появление доверия и сотрудничества между всеми участниками реабилитационного процесса.
Предметом канистерапии является не только сам ребенок и его нарушенные возможности, но и взаимосвязи, которые нарушаются между ним и обществом.
Коррекция и реабилитация с помощью канистерапии - это процесс и система психологических, педагогических мероприятий, направленных на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья, опосредованно, с помощью взаимодействия с собакой. Особое значение имеет канистерапия в реабилитации детей с нарушениями коммуникативных навыков в сочетании с интеллектуальной недостаточностью; для детей с церебральным параличом; с сенсорными нарушениями; с выраженными эмоциональными и
поведенческими расстройствами; с тяжелыми посттравматическими расстройствами; с различными вариантами сложных (комплексных) нарушений; с дефектами слуха, речи, зрения и др. При помощи канистерапии у детей развиваются элементарные навыки самообслуживания (социальная, бытовая реабилитация), игровые навыки, предпосылки к трудовой деятельности (профессиональная, производственная реабилитация), формируются культурные навыки, а так же навыки социально приемлемого поведения.